формирующее оценивание

Формирующее и итоговое оценивание

в чем разница?
«Если повар сам пробует суп, который он приготовил, - это формирующее оценивание. Если суп пробует клиент - это итоговое оценивание. В первом случае у повара есть шанс исправить блюдо, если он найдет в нем недостатки »

Данута Стерна
Формирующее оценивание
Формирующее оценивание - это оценка успеваемости в классе.

Общие формирующие оценки включают:

1) Викторины
2) Игры
3) Проекты
4) Презентаций
5) Групповые мероприятия

Формирующее оценивание отлично работает, когда используется на регулярной основе.
Поэтому, если вы хотите получить обзор того, насколько хорошо ваши ученики учатся, используйте групповое игровое оценивание.
Таким образом, вы не попадете в предсказуемую рутину обучения-тестирования-обучения-тестирования.
Вместо этого у вас есть разнообразный распорядок из проекта-обучения-игры-викторины-обучения-презентации или другого интересного формата.

К тому времени, когда ваш урок/тренинг закончится, вы получите полное представление о том, как учащиеся учатся, когда вы преподаете предмет.
Затем вы можете сохранить все свои оценки, чтобы искать закономерности в разных темах класса.
Есть ли область, где ученики, кажется, справляются хуже, чем другие? Как скорректировать урок для лучшего результата?

3 примера формирующего оценивания:

Формирующее оценивание - отличная возможность дать вашим ученикам возможность поиграть творческими мускулами.

1. Сделайте объявление

Попросите учащихся создать рекламу только что изученной концепции. Используйте визуальные эффекты и текст, чтобы действительно продать идею.

Это заставляет учащихся применять полученные знания в творческом упражнении, что помогает сохранить их в долгосрочной перспективе.

2. Сравнение идей

Попросите студентов изложить основные идеи новой концепции, которую они усвоили. Затем попросите их сравнить эту концепцию с другой, чтобы увидеть, с чем они согласны, а с чем не согласны.

Это упражнение не только помогает учащимся запомнить эти концепции, но и позволяет им применять предыдущие знания в новом формате, чтобы они могли лучше запомнить их в будущем.

Для брейншторминга отлично подойдет доска для коллективной работы Miro.

3. Заблуждения

После того, как вы познакомите учащихся с концепцией/теорией, расскажите о ее распространенном заблуждении. Попросите учащихся обсудить, почему это заблуждение является ложным и с чего оно могло начаться.

Это упражнение заставляет учащихся критически относиться к тому, что они только что узнали, и показывает им, как опровергнуть дезинформацию.

В формирующем оценивании оценка, как правило, не выставляется и служит для выбора дальнейшей тактики как преподавания так и обучения.
Друзья, как проводить викторины с помощью Kahoot читайте здесь
3 простых шага к формирующему оцениванию:
Элементы формирующего оценивания можно внедрять и без цифровых инструментов.


Заберите инструкцию и 10 важных советов о том как правильно проводить технику формирующего оценивания
"Светофор понимания " здесь
Итоговое оценивание
Итоговые оценки - это оценки того, что кто-то узнал в течение курса.
Общие итоговые оценки включают:

1) Тесты
2) Выпускные экзамены
3) Отчеты
4) Статьи
5) Завершающие проекты

Итоговые оценки почти всегда проводятся в конце курса, если только учитель не решит разбить курс на более удобные для выполнения части.

В любом случае, ваши студенты должны серьезно задуматься и критически поразмыслить, чтобы собрать воедино информацию из всего курса.

Это отличный способ убедиться, что студенты сохраняют важную информацию от одного курса к другому.

Итак, если вы преподаете вводные курсы, итоговые оценки идеально подходят для того, чтобы подготовить студентов к успеху в их следующих занятиях.

Таким образом, итоговые оценки служат двум целям.

Во-первых, они оценивают то, что кто-то узнал во время учебы в вашем классе.

Во-вторых, они оценивают, насколько человек подготовлен к переходу на следующий академический уровень.

В сочетании с остальной успеваемостью учащегося в классе итоговые оценки - отличный способ оценить успеваемость, обеспечивая при этом долгосрочное сохранение информации.
Итоговые оценки традиционно более структурированы и стандартизированы, чем формирующие оценки.

Тем не менее, у вас есть несколько вариантов встряхнуть вещи, выходящие за рамки теста с ручкой и бумагой.

1. Подробные отчеты

Попросите учащихся выбрать тему, которая находит отклик у них в классе, и подробно изложить ее. Это прекрасная возможность для студентов взять идею и реализовать ее под вашим наблюдением.
Эти отчеты часто демонстрируют интерес учащегося, и вы сможете оценить уровень вовлеченности учащегося в классе по тому, как он подходит к отчету.
Цель - страстное, интеллектуальное и всестороннее изучение концепции, которая имеет значение для учащегося.

2. Кумулятивные, индивидуальные проекты

Попросите учащихся выбрать проект для завершения. Этот проект должен как-то отражать то, что они узнали в ходе курса.
Проекты отлично подходят для любого практического занятия, от науки о здоровье до физики. Создание поперечного сечения человеческого сердца, разработка диеты или создание защитного сосуда для яиц - все это забавные способы, которыми учащиеся могут продемонстрировать свои знания по теме.

3. Личные оценочные работы

Попросите учащихся применять принципы вашего класса в своей личной жизни. Эти работы отлично подходят для занятий по психологии, питанию, финансам, бизнесу и другим теоретическим занятиям.

Короче говоря, личные оценки позволяют учащимся взглянуть на себя с другой стороны, одновременно исследуя нюансы принципов, которым они научились в классе.

Кроме того, это позволяет студентам делать то, что всем нравится - говорить о себе!
Вторая часть о формирующем оценивание в вопросах и ответах здесь

В статье использованы материалы https://www.aeseducation.com/blog/formative-vs.-summative-assessments-what-do-they-mean

Адаптированный перевод Юлия Матвиенко

Made on
Tilda