позитивная образовательная культура

ЦЕННОСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ

От Паял Беди
.
Пайал Беди начала свою карьеру в качестве учителя Монтессори в Международной школе Райана, Чандигарх.
Она закончила факультет естественных наук и получила степень магистра социологии в Панджабском университете, Чандигарх. В 2008 году в Школу тысячелетия в Мохали поступила мотивированная учительница с позитивным мировоззрением. Она считает, что обучение - это непрерывный процесс, и человек должен развиваться как личность в меняющиеся времена. Учение приносит ей огромное удовлетворение, и она с нетерпением ждет этого каждый день.
Она получила награду Shantanu Prakash Excellence Award от Educomp за то, что она стала лучшим помощником 2014-2015 года. За 10 лет преподавательской деятельности она преподавала в разных возрастных группах и в настоящее время преподает естествознание на начальном уровне в том же институте, который сейчас является Школой обучения, Мохали.
Квалификация и навыки необходимы для успеха человека, но без ценностей он неполон как человек..
В современном мире, где коррупция, насилие, беспорядки стали так широко распространены в нашем обществе, школы несут дополнительную ответственность за обеспечение того, чтобы ценностное образование как предмет воспринималось всерьез как часть учебной программы, чтобы выпускать не только образованных, но и ответственных граждан с проницательными умами, которые хотят "отдавать" обществу.

Ценности должны быть интегрированы в различные аспекты жизни. Само собой разумеется, что ценности имеют большое значение для формирования характера человека. Образование без сильного характера похоже на корабль без капитана. Хорошее образование немыслимо, если оно не способно привить ценности, которые необходимы для целостной жизни. Квалификация и навыки необходимы для успеха человека, но без ценностей он неполон как человек.
Ценности - это добродетели, которые усваиваются детьми из окружающей среды, среды, в которой они воспитываются, среды, в которой они живут.
Люди вокруг них играют жизненно важную роль, оставляя впечатление на нежные умы этих молодых людей. В связи с растущей тенденцией создания семей, состоящих из родителей, работающих круглосуточно, отсутствия бабушек и дедушек и пожилых в семье, дети в конечном итоге проводят много времени с домработницами и опекунами.

Здесь роль школы и особенно учителя становится обязательной для обеспечения того, чтобы ценности переплетались во всех уроках, которые учитель изучает вместе со своими учениками.

Ценности должны быть частью каждого урока, независимо от преподаваемого предмета.

Вот несколько идей, которые могут помочь учителям включить ценности при разработке уроков для своего класса:

1. Языки являются неотъемлемой частью любой учебной программы. Различные навыки, такие как чтение, письмо, аудирование и говорение, требуют много текстового материала. Учитель может использовать мотивирующие выдержки из жизни известных личностей для того же самого.

Выступления известных лидеров могут быть использованы в качестве аудио инструментов. Жизненно важно познакомить студентов с нашей богатой и ценной культурой, идеями и видением наших великих лидеров, которые имели смелость покончить со стереотипами, ограниченным мышлением общества.

2. Драматургия является неотъемлемой частью любой школьной программы в наши дни. Различные вдохновляющие примеры из жизни разных лидеров, которые показывают свою решимость, мужество, самоотверженность, могут быть поставлены или рассказаны студентам. Даже вдохновляющие фильмы могут показать длительное влияние на молодые умы.

3. Общественные науки учат нас пониманию "общества". Во время этих уроков часто проводятся дебаты, дискуссии и т. д. Они формируют хорошие инструменты в обучении ценностям, такие как инклюзивность, позитивное взаимодействие, терпимость, важность участия и уважение к другим, несмотря на различия во мнениях.

4. Время "круга" (воспитательный час/утренний круг) важно, так как студенты получают возможность выразить свои чувства. В течение этого времени учитель может расшевелить умы учеников и дать им возможность узнать и выразить свои мысли.

Например, для обучения правдивости студентов могут спросить, что они чувствуют, когда говорят правду, и как они чувствуют, когда они этого не делают. Что мешает им говорить правду? Чувствуют ли они себя гордыми, когда говорят - я правдив, честен и т. д .
"Обучение - это непрерывный процесс." Паял Беди
Для учителя важно создать приветливую среду, в которой студенты безбоязненно делятся своими идеями и мыслями.
5. Посещения детских домов и домов престарелых представляют реальную картину положения дел в нашем обществе. Это может привлечь внимание студентов к менее удачливым личностям общества. Студентов можно поощрять делать пожертвования, делиться книгой, рубашкой или игрушкой и делиться своим счастьем с менее привилегированными коллегами в обществе. Это не только научит их делиться, но также и благодарности за все, что они имеют.

6. Было много ученых, которые работали над достижением невозможного. Их жизнь показывает их огромную решимость и неустанные усилия. Преподавая науку, учитель должен побуждать учеников узнавать о жизни разных ученых. Это также можно сделать как часть проекта. Всякий раз, когда приступаете к групповой деятельности, важно подчеркнуть важность сотрудничества, принятия и инклюзивности.

7. Могут проводиться собрания, посвященные различным ценностям, где студенты могут продемонстрировать важность ценностей посредством танца, драмы, музыки и т. д.

8. Игры тоже являются важным инструментом, используемым учителем. Учитель может быть настолько инновационным, насколько он хочет, чтобы создавать свои собственные игры, которые помогут ученикам получить то, к чему они стремятся.
Например - как часть человеческой природы мы все склонны находить недостатки и негативность в других. Может быть игра, в которой студентов могут попросить упомянуть одну положительную вещь о другом.

9. Оптимизм может быть привит ученикам усилиями учителя. Он всегда должен мотивировать своих учеников своими мыслями и вдохновлять своими словами и действиями. Учитель должен практиковать то, что он проповедует, поскольку он является примером для подражания для своих учеников, а ученики подражают своим учителям.
Он всегда должен мотивировать своих учеников своими мыслями и вдохновлять своими словами и действиями.
10. Также крайне важно ценить позитивное поведение. Студенты повторяют поведение, когда его ценят. Так что, как учитель, никогда не оставляйте возможность хвалить учеников даже за их малейшие усилия. Это поможет студентам оставаться решительными, иметь позитивный взгляд и счастливое поведение.

Статья сайта

http://www.progressiveteacher.in/value-education-in-schools/

Адаптированный перевод Юлия Матвиенко

Made on
Tilda